7月普通一天的中午，和往常沒有什么不同，依然炎熱。下午本該2點(diǎn)才上課的，但是家長(zhǎng)們?cè)缭绲木蛠淼搅藱C(jī)構(gòu)，甚至一些下午沒有課的家長(zhǎng)也跑了過來，他們都在交談著，翹首期盼的等待著一個(gè)人的到來。

        就在前一天賀老師在跟他們的時(shí)候接到了一個(gè)電話，從電話中他們聽到有一個(gè)以前畢業(yè)的孩子要回來看賀老師，他們十分好奇，特別是得知是賀老師經(jīng)常提起的出國的那個(gè)孩子，家長(zhǎng)們就更加想看一看了，于是這個(gè)消息很快就在家長(zhǎng)圈中傳播開來，才有了剛才開頭的那一番場(chǎng)景。

        雖然他們有的參加過我們給完全摘帽的學(xué)生舉辦的畢業(yè)儀式，看著他們一步步成長(zhǎng)，大多數(shù)畢業(yè)的孩子來的都是比觀摩畢業(yè)儀式的家庭來的要早，沒有見過孩子最早什么樣子，但是也聽家長(zhǎng)見過，也親眼見證的孩子中后期的改變。

        雖然他們經(jīng)常聽賀老師講起以前他們沒有見過的那些畢業(yè)的孩子，其中就包括這個(gè)回來看賀老師的孩子，這個(gè)案例家長(zhǎng)們都很熟悉，在來上課之前就在我們網(wǎng)站上見過這個(gè)案例（《智商134班里倒數(shù)，最終出國留學(xué)》）就更感興趣了。

        看著自己家孩子的變化，親歷了別的孩子的成長(zhǎng)到畢業(yè)，家長(zhǎng)們感興趣的原因并不是懷疑賀老師是不是吹牛了，他們最想知道從我們這里畢業(yè)的孩子后續(xù)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展是什么樣的，也就是長(zhǎng)大成人之后怎么樣。

        面對(duì)家長(zhǎng)的期盼，賀老師特別提醒他們，我們這里有一個(gè)原則，對(duì)于已經(jīng)康復(fù)的孩子不能提起孩子的過去，所以我們不會(huì)主動(dòng)聯(lián)系畢業(yè)的孩子，更不會(huì)請(qǐng)他們回來“現(xiàn)身說法”，這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道的，對(duì)于主動(dòng)要來看賀老師的賀老師總不能拒絕，所以對(duì)于家長(zhǎng)們來說這也是絕佳的一次能夠看看我們這里老畢業(yè)生的機(jī)會(huì)。所以等一會(huì)兒學(xué)生來了要求家長(zhǎng)們不能用異樣的眼光看他，可以跟他聊天，英語好的跟他英語聊天都可以，問問他留學(xué)的生活，畢業(yè)后的打算都沒有問題，但是不能問過去。家長(zhǎng)們也表示明白，一定遵守“紀(jì)律”。

        終于在翹首期盼下，這個(gè)學(xué)生來了，跟賀老師寒暄過后，賀老師跟家長(zhǎng)們介紹了一下，他也跟家長(zhǎng)們打了招呼。家長(zhǎng)們看著這個(gè)學(xué)生的言行舉止，發(fā)現(xiàn)也沒有什么需要問的，心中已經(jīng)有了答案。