當懷疑孩子被為自閉癥的時候，相信每一個家長都感到無助和痛苦，為了讓孩子能夠早日像其他孩子一樣享受正常的生活融入社會，家長朋友們往往會操之過急，反而陷入一些自閉癥干預的誤區(qū)！
誤區(qū)一 糾結于診斷結果--- 耽誤了孩子最佳康復訓練期 近半的家庭會花超過一年時間對孩子進行反復診斷，因為接受診斷結果是一件需要極大心理承受力的事情。一家醫(yī)院診斷有問題家長不甘心，換家醫(yī)院診斷沒有問題家長又不放心，就在這種反復糾結之中錯過了康復的關鍵期。 同時很多家庭成員的意見不統(tǒng)一也會耽誤孩子的康復期，自閉癥是一類譜系障礙的統(tǒng)稱，譜系之內表現(xiàn)各不相同。很多人就糾結于語言，認為自閉癥就是不說話，但是譜系中也有說個不停的。所以要抓住問題的關鍵，是否有社交障礙，是否興趣狹窄，是否有刻板行為，當然是否是最典型的自閉癥特征語言障礙。對于自閉癥的診斷都是通過經(jīng)驗判斷，看以上四項占了多少，每項的嚴重程度來進行綜合判斷。占了一項就屬于這個譜系的問題了。但是還是有很多家長在糾結于自閉癥的表現(xiàn)、自閉癥的原因，認為必須所有特點都占了孩子才是自閉癥，拿著網(wǎng)上找來的特征來回比對，認為只要有一點對不上孩子就不是自閉癥這種自欺欺人的想法。有的甚至在來咨詢的時候辯論了起來，找出各種細枝末節(jié)的點，希望我們的專家說他們家孩子不是自閉癥，但是客觀事實不是以個人意志為轉移的，更不是某些人一句話就能改變的。 試想家長都能發(fā)現(xiàn)孩子不對勁，開始懷疑，開始在網(wǎng)上找答案了，作為專業(yè)診斷的大夫以及專業(yè)的從業(yè)人員來說能發(fā)現(xiàn)不了問題嗎。調整不好心態(tài)只能最后耽誤孩子。
誤區(qū)二 認為孩子只是內向 說起內向可能我們想到更多的是慢熱，可能不會主動跟人打招呼，但是不會不理人，隨著相處時間增加也會開始有正常的交流和互動，同時在慢熱的過程中眼神和表情的交流都是有的。 而自閉癥兒童眼神上是不跟人對視的，表情上也是沒表情或者表現(xiàn)出的是不合時宜的表情。 有這種想法的家長以孩子的爸爸居多，認為自己小時候也不愛說話，長大了就好了。如果孩子真的只是內向，長大了都不一定會外向。更何況自閉癥這個世界難題呢？ 有相當一部分自閉癥是退化型的，隨著年齡的增長能力反而退化，一般這個類型的兒童家長不會有這種想法。另一部分自閉癥是遲緩型，這個類型的兒童家長很多有這樣的想法。 這類自閉癥兒童能力隨著年齡會增長的，家長看著自己的孩子能力一點點增長，所以抱有一種僥幸，認為孩子大點就好了。但是孩子的這種隨著年齡增長所增長的能力是趕不上正常兒童的發(fā)展速度的，只會隨著年齡增長跟同齡正常兒童之間的差距越來越大。到了12歲大腦發(fā)育基本定型那么這個差距就會永遠定格在這里。正常兒童還會通過學習參與正常的社會溝通，能力會進一步提升。 誤區(qū)五 刻板運用ABA，強求“標準答案—加重孩子刻板行為 ABA應用之廣泛幾乎是所有機構繞不過去的方法，即使不是ABA也是其變種，披著一個新名字新理念，其內核還是ABA那一套，只要是行為訓練都是那一套，沒有本質區(qū)別。為什么我們這么反對ABA，其背后的原理不是一兩句能夠解釋清楚的，但是有一個很簡單的道理，全世界范圍應用了幾十年，訓練了成百萬甚至上千萬的自閉癥兒童，有一個成功案例嗎？自吹自擂的不算，什么是成功，標準放到最低——普通人！什么是普通人，就是放到人堆里一眼看過去挑不出來的就是普通人。他的言行舉止，看不出什么跟周圍人有什么區(qū)別，就是普通人。幾十年了，幾百萬人能挑出來一個嗎？ 那么為什么他流行呢？煮方便面跟開水白菜，哪個好做？肯定是方便面。ABA也一樣好學啊，所以流行與否跟好壞并沒有直接聯(lián)系。 很多家長都關心孩子的融合教育問題，而這也是經(jīng)常產(chǎn)生最大問題的部分。對于自閉癥兒童最終目的都是能夠進入主流學校，所以很多家長就想“和正常孩子待久了就會好了”，但恰恰反而會因為環(huán)境中過大的壓力和負面的社交體驗而越來越不好。即使孩子沒有明顯的不適，自閉癥孩子因為缺乏觀察模仿他人的能力，因此沒有辦法進行自然而然的學習，實際上浪費了大量的寶貴干預時間。欺負弱者是動物的天性，照顧弱者是社會的道德。對于小孩子還沒有到達道德的層面，所以這類孩子去所謂的“融合”最好的結果就是被孤立，往往都是被欺負。即便老師說要照顧誰誰誰，不說還好，還不被同學知道，頂多沒人理他，只要老師一說所有人都知道了，肯定會去欺負他。
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