剛來時(shí)有強(qiáng)烈的分離焦慮趴在媽媽懷里足足哭了兩個(gè)月，沒有語言。我們啟用了“逐步脫敏程序”。

                                    慢慢

1:慢慢在體感屋把所有的東西都堆起來，還細(xì)心把旁邊的玩具擺整齊。

2:慢慢拿了草莓咬咬膠，老師說：草莓，慢慢也說草莓。

3:慢慢要拿墊子就說：拿。把車擺成一排說：火車。今天進(jìn)教室一直說哎呀！阿姨。還說：吃。

4.跳蹦床的時(shí)候老師夸“跳的好高啊”慢慢說“謝謝”而且特別開心！

5.耐心多了一點(diǎn)：擺玩具的時(shí)候精細(xì)行為遇到障礙會讓老師幫忙！第一次沒有弄好第二次接著弄！

6.在沙盤屋的時(shí)候不在只專注于沙子！會拉著老師的手幫忙爬柜子拿植物！

7.玩法有創(chuàng)意：今天慢慢主動(dòng)鉆到儲物柜里藏起來！在柜子里動(dòng)一動(dòng)手腳！

8.耐心：擺玩具的時(shí)候有兩次沒有放好，慢慢就哼哼了兩句然后接著擺。和小朋友一起玩的時(shí)候不小心弄亂了他的玩具慢慢也沒有生氣！

9.危險(xiǎn)意識：在爬高的時(shí)候慢慢會把手遞給老師，要老師保護(hù)！

10.自理能力：慢慢玩玩具過程中自己主動(dòng)去廁所，尿完后自己提褲子，然后又回去接著玩！

11.交往意識：慢慢跑步的時(shí)候遇見了嘉琪哥哥，主動(dòng)從后面笑著抱抱哥哥！

12他邊擺車子邊說："車”

13，他現(xiàn)在的作品越來花樣越多了。

14.慢慢吃加餐了！

15:今天老師給了慢慢海苔，慢慢吃了以后吐在地上說海苔。

16慢慢的大運(yùn)動(dòng)提高，從放鞋的柜子這邊爬到那一邊，老師沒有幫忙。

17.:有創(chuàng)意，把兩個(gè)滑板放在小黃車上，慢慢站著桌子爬上去，最后又把玩具框放上面，又把別墅放上面，開心的又蹦又笑。

18:進(jìn)步當(dāng)別的小朋友破壞慢慢的作品時(shí)，慢慢雖然鬧，但一會就好了。

19:慢慢今天擺車車的時(shí)候，別擺邊說車車。而且當(dāng)別的小朋友想要和慢慢一起玩兒的時(shí)候。慢慢也很平靜的接受了。

20:慢慢今天拿了小寶兒的保齡球。就躲在毛毛蟲里，偷偷的笑。小寶去搶的時(shí)候慢慢也沒有鬧，并且拿著保齡球?qū)χ彀驼f話。

21:老師對小寶說小寶說謝謝，慢慢聽見了馬上說謝謝。

慢慢2016.11.23

1，他邊擺車子邊說："車”

2，他現(xiàn)在的作品越來花樣越多了。

3，慢慢今天吃加餐了！

慢慢2014.11.24

1:今天老師給了慢慢海苔，慢慢吃了以后吐在地上說海苔。

2:慢慢的大運(yùn)動(dòng)提高，從放鞋的柜子這邊爬到那一邊，老師沒有幫忙。

3:有創(chuàng)意，把兩個(gè)滑板放在小黃車上，慢慢站著桌子爬上去，最后又把玩具框放上面，又把別墅放上面，開心的又蹦又笑。

4:進(jìn)步當(dāng)別的小朋友破壞慢慢的作品時(shí)，慢慢雖然鬧，但一會就好了。

慢慢2016.11.25

1:慢慢今天擺車車的時(shí)候，別擺邊說車車。而且當(dāng)別的小朋友想要和慢慢一起玩兒的時(shí)候。慢慢也很平靜的接受了。

2:慢慢今天拿了小寶兒的保齡球。就躲在毛毛蟲里，偷偷的笑。小寶去搶的時(shí)候慢慢也沒有鬧，并且拿著保齡球?qū)χ彀驼f話。

3:老師對小寶說小寶說謝謝，慢慢聽見了馬上說謝謝。

慢慢2016.11.28

1:老師今天給慢慢獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，被其他的小朋友搶走了。慢慢就說我的我的我的。

2:老師對小寶說你把馬扔了喲。慢慢立馬說馬，馬。好有今天走到蹦床的最里面。老師說慢慢，再見。慢慢也說在再見，再見。

3:慢慢今天擺了好多的小動(dòng)物。并且每個(gè)小動(dòng)物的腳下面都有一棵草。擺的特別整齊。好有創(chuàng)意。

4:慢慢今天高興的轉(zhuǎn)圈圈。并且看見別的小朋友拿著圈圈轉(zhuǎn)。慢慢也拿了一個(gè)開始轉(zhuǎn)。

慢慢2016.11.29

1、模仿語言能力增強(qiáng)：慢慢爬拱橋在墻上看到蝴蝶，手指著蝴蝶嘴里說著自己的語言，老師引導(dǎo)說：“蝴蝶”，他也立馬學(xué)：“蝴蝶”。

2、平衡能力增強(qiáng)：慢慢走大滑梯、蝸?；菽芎芸旌芊€(wěn)的跑上跑下。今天和旌杰一起快速的跑大滑梯。

3、交往意識增強(qiáng)：慢慢和旌杰還有嘉林三個(gè)一起跳蹦床，很開心。

慢慢2016.11.30

1、語言表達(dá)能力提高：慢慢想吃獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候說：“獎(jiǎng)勵(lì)”。

2、精細(xì)能力提高：慢慢在沙盤上擺了一個(gè)小車車，之后往小車車上搭恐龍，搭了四個(gè)，豎著搭，搭成功了。

3、思維導(dǎo)圖能力提高：慢慢用積木構(gòu)圖搭在小車車上玩，思維構(gòu)圖能力提高。

慢慢2016.12.1

1.互動(dòng)：慢慢看見聰聰裹在被子里也想進(jìn)去，就和聰聰一起裹在被子里，坐在聰聰身上一起玩！

2.分享：慢慢拿著草莓玩，老師說“給老師吃一口好嗎？”慢慢就給老師吃一口，自己吃一口。

3.慢慢今天自己把褲子脫了，要幫忙穿就一直躲，老師說“不穿褲子涼，會不舒服的！”又帶著慢慢玩了一會兒，慢慢就愿意穿上了！

慢慢2016.12.02

1、平衡能力提高：慢慢不用老師扶，也不用手扶，站著走蝸?；莸幕?，而且特別穩(wěn)。

2、擺沙盤：慢慢在沙盤里面種花種草，擺的特別好看，有自己的想法。

3、精細(xì)能力提高：慢慢自己按電子琴上面掉的美羊羊，和缺口完全吻合。

慢慢2016.12.05

1.慢慢在大蹦床邊爬著玩小茶壺，后來一不小心茶壺掉蹦床底下了，慢慢特別不開心，后來老師對他說“慢慢我們?nèi)サ紫掳阉鼡炱饋砗貌缓谩?/span>”然后慢慢過了一會就起來爬下去撿出來了。

2.慢慢擺的作品有情景有創(chuàng)意，他今天擺了幾組玩具，每組都是一個(gè)小動(dòng)物后面一個(gè)車，好像動(dòng)物在拉車走一樣。

慢慢2016.12.6

1:慢慢今天把自己裝進(jìn)衣服袋子里。最后又自己鉆出來，鉆出來以后又把琴裝進(jìn)袋子里。然后拿著放在玩具框里又把其他的玩具也堆上去放得特別的高，特別的有創(chuàng)意。

2:慢慢現(xiàn)在懂得顏色分類。把地下所有紅色的海洋球撿起來放進(jìn)框子里。

3:認(rèn)真地看小朋友玩游戲?？吹接螒蚶锏男?dòng)物掉水里以后慢慢開心地笑。

4:情景語言增多如玩車車的時(shí)候會說車車，想要開門的時(shí)候會說開門。

慢慢2016.12.06

1.創(chuàng)意:慢慢在每個(gè)小車子的前面都放一個(gè)小動(dòng)物，假裝是小動(dòng)物拉著車子走。

2，互動(dòng):在體感屋的時(shí)候慢慢拿了一條繩子，自己在那一直轉(zhuǎn)繩子，老師說“慢慢，老師跟你一起轉(zhuǎn)好不好”他就跟老師一起悠繩子。

3.語言:把繩子擺了一條直線，自己踩著走的時(shí)候踢彎了，老師說“踢彎了”慢慢跟著學(xué)“踢彎”。

慢慢2016.12.07

1.思維提升：慢慢今天把車擺成一排，小寶哥哥給破壞了，他馬上就說：“吃吃，我要，我要”。老師馬上補(bǔ)償一個(gè)。

2.聽指令：因?yàn)槠茐牧?，所以老師說我們要不要我車車拿蓋子蓋起來，他說那個(gè)蓋子趕緊蓋起來保護(hù)好。

3.語言提升：把車子擺成一排，然后自己欣賞。說開車，開車，又說公交車。

慢慢2016.12.08

1.著急次數(shù)減少 慢慢在體感屋，玩壞了的齒輪車車，要把車車修好，可是一直修不好，慢慢著急，老師說，那我們在修修吧，慢慢就會停止著急，安靜的修車。

2.語言 老師和其他小朋友在唱拔蘿卜兒歌，慢慢說“拔蘿卜?！?/span>

3自己在擺大卡車，嘴里一直說“開小車，開小車?！?/span>

慢慢2016.12.09

1、語言表達(dá)：今天慢慢唱歌了唱啊無啊龜。今天爬蹦床的時(shí)候老師說慢慢小心，慢慢也跟著說小心。今天老師獎(jiǎng)勵(lì)慢慢的時(shí)候，老師說要彩虹糖嗎？慢慢說要彩虹糖。

2.行為動(dòng)作：今天慢慢自己爬上柜子。要拿保鮮袋，老師給了慢慢一個(gè)。慢慢就把那個(gè)保鮮袋貼在墻上。非常有創(chuàng)意。

3.老師今天根慢慢說慢慢再見，慢慢就揮著手，跟老師再見。

慢慢2016.12.22

記錄老師：李雪

1.語言+行為+思維：在玩齒輪積木的時(shí)候自己按不上，然后把玩具遞給老師，跟老師說：“你按，你按”。后來老師幫助他按反了，他就把玩具拿過來正過來之后又給老師。（WJY）

2.聽指令：慢慢今天剛進(jìn)來的時(shí)候，老師說慢慢過來抱抱老師，慢慢就隔著特別遠(yuǎn)過來抱老師。（CXN）

3.語言：在玩車子的時(shí)候先說了一個(gè)：“車”，后來模仿車子發(fā)動(dòng)的聲音，：“嗡嗡嗡”。（HJ）

4.行為：玩車子的時(shí)候楊楊搶走了一個(gè)，他只是哭了一小會兒，然后沒有像之前去打小朋友，老師給個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)自己就好了，繼續(xù)玩兒。（YXN）

有待提升：玩東西的時(shí)候還是不能完全不鬧，還是會哭鬧。延遲等待要加強(qiáng)。

慢慢2016.12.23

記錄老師：李露萍

1.行為 慢慢拿了個(gè)樹葉，老師說“把樹葉插在老師的頭上吧”慢慢把樹葉插在自己的頭上，然后開心的笑了。（LX）

2慢慢在吃加餐時(shí)，盤子里面有幾個(gè)小塊的加餐，給慢慢，慢慢不要。然后老師給他拿了一個(gè)完整的慢慢才吃起來。（YXN）

3.情感反應(yīng) 慢慢在沙盤屋的時(shí)候，老師摸摸慢慢的手，老師說，慢慢的手好涼啊，我們出去吧？慢慢就跟著老師出來啦！

有待提升

1.慢慢情緒激動(dòng)的時(shí)候容易著急，跟其他小朋友發(fā)生矛盾，容易上手抓。

慢慢2016.12.26

記錄老師：趙雪竹

1.主動(dòng)語言：

①慢慢在體感屋搭玩具得時(shí)候，一邊搭一邊唱：“拔蘿卜，拔蘿卜！”（LLP）

②慢慢搭小汽車還把別的玩具放上去說：“攪拌機(jī)！”(CXN)

③慢慢一邊玩一邊念叨說：“小烏龜，小烏龜”！然后又大聲說：“烏龜！”（ZSS）

2.有待提升：缺少大運(yùn)動(dòng)！

慢慢2016.12.27

記錄老師：楊小寧

1.自主語言：慢慢到搭椅子的時(shí)候就說：“回家”。（LX）

2.自主語言：老師共鳴到笑笑的時(shí)候，慢慢就跟老師學(xué)說：“笑笑”。（ZSS）

3.行為：慢慢之前有情緒就會鬧的時(shí)間長，今天收玩具的時(shí)他非要把玩具倒出來，后來他哭了老師稍微安慰一下他就不哭了?。?/span>YXN）。                      

4、行為：慢慢自己吃加餐了！（ZXZ）。          有待提升

自己玩兒的較多，和別人互動(dòng)少。

慢慢2016.12.28

記錄老師：趙雪竹

1.主動(dòng)語言：

①慢慢拿著兩個(gè)樂高車，一邊玩一邊說：“攪拌車，貨車，大貨車！”說得很清楚?。╖SS）

②慢慢爬毛毛蟲要下來的時(shí)候，說：“要下來！”（YXN）

2.主動(dòng)行為：吃加餐的時(shí)候慢慢不愿意從沙盤屋出來，老師就把加餐拿到門口說：“慢慢吃加餐了咯！我們坐到椅子上啊！”慢慢就走到門口特別快的把加餐拿走了?。?/span>ZXZ）

3. 有待提升：大運(yùn)動(dòng)，平衡感有待提高！

慢慢2016.12.29

記錄老師：楊小寧

1:自主語言：老師問慢慢熱不熱啊，慢慢說：“熱”。（LX）

2:自主語言：慢慢邊蹦蹦床邊唱：“我有一個(gè)小毛驢”。（CXN）

3:行為：慢慢在蕩秋千，小寶也想玩兒，老師就問慢慢：“慢慢能不能和哥哥一起玩兒??？”慢慢就把身體側(cè)翻給小寶讓了位置?。?/span>YXN）

有待提升：慢慢還是不愛出來吃加餐。

慢慢2017.01.03

記錄老師:趙姍姍

1.語言:慢慢爬拱橋下去的時(shí)候，剛開始說“下”了，然后又加一個(gè)“去”說“下去?！県j

2.語言:慢慢在大龍球上說“跳”，跳一下就說“跳”。zxz

3.行為:慢慢今天很高興的跑過來，爬在笑笑身上，抱笑笑。zss

有待提升

1. 慢慢的語言和交往還比較差。

慢慢2017.01.04

記錄老師:梁蘊(yùn)琪

1.進(jìn)步:平時(shí)慢慢在玩沙子有小朋友過去的時(shí)候他就會很生氣，今天他也正在玩沙子，楊楊過去了，老師說“我們兩個(gè)寶貝一起玩吧”，兩個(gè)人就在一起玩，特別友好。(yxn)

2.精細(xì)度:慢慢拼積木特別高，而且今天如果積木掉了他也不會哭鬧，自己撿起來繼續(xù)拼。

3.語言:慢慢蕩秋千的時(shí)候自己說“蕩秋千”老師沒有說過，他的自主語言，拿著車車的時(shí)候還自己說“大公交車”。

有待提升/缺點(diǎn)

大運(yùn)動(dòng)比較少。

慢慢2017.01.05

記錄老師：崔小妮

1:慢慢今天拿了一個(gè)大象的玩具，邊玩兒別說大象。lx

2:慢慢走大蹦床的邊沿走了一圈，然后邊走邊說小心，小心。

3:慢慢今天站在陽臺的柵欄上，然后從最左邊走到最右邊，在這過程當(dāng)中他每走兩格就跳下來說哎呀！又走兩格又跳下來說哎呀。

4:慢慢往車子里面裝沙子，可是車子里面有一個(gè)洞，沙子一直在漏，慢慢就想辦法把粉筆啊，還有一些葉子把那個(gè)洞給補(bǔ)上，繼續(xù)裝沙子。lx

有待提升

1:在語言上，有時(shí)候發(fā)出來的詞，聽不懂。

慢慢2017.1.6

記錄老師：李露萍

1.聽指令 慢慢最后穿鞋子的時(shí)候，老師跟慢慢說“慢慢自己拉一拉么？”慢慢就用勁兒拉鞋子上的拉鏈。（zss）

2.語言 慢慢讓老師抱抱，老師說“慢慢小心點(diǎn)，別磕著下巴了”慢慢就說“小 ，磕”（lx）

3.老師抱著慢慢的時(shí)候，老師說“老師累了”然后坐了下來。慢慢拉著老師的手。老師引導(dǎo)說“慢慢，你說起，起來”慢慢拉著老師手說“起，起來”（lx）

4.老師叫慢慢吃加餐，慢慢自己走過來坐椅子上。可以和小朋友一起吃加餐（hj）

有待提升

和其他小朋友互動(dòng)的少。

慢慢2017.1.9

記錄老師：王洪超

1.語言:慢慢在吊床上躺著讓老師給蕩，邊蕩慢慢嘴里喊著:“老師，老師”。(zss)

2.語言:慢慢躺在吊床上呻吟著想讓老師幫忙蕩，老師就問:“慢慢是要蕩秋千嗎”，慢慢就說:“蕩”。(zss)

3.語言:慢慢想出去，老師就問:“慢慢是要出去嗎？”，慢慢就說:“出去～”。(cxn)

4，老師看慢慢穿的多就問慢慢:“慢慢我們脫件衣服吧”，慢慢聽了就立馬自己把衣服脫了。(hj)

5.有待提升:平衡能力較差，喜歡爬高和走大蹦床邊邊較危險(xiǎn)的地方。

慢慢2017.01.10

記錄老師：李雪

1.語言：

（1）慢慢拿了一個(gè)公交車玩具就說公交車，又拿了一個(gè)電話，說電話。（CXN）

（2）慢慢拿了一個(gè)人車輪子，我說我們慢慢拿了一個(gè)輪子啊？他說輪子。（LX）

（3）拿了別墅玩，老師說慢慢拿了個(gè)別墅??？他就說別墅，別墅。

2.行為：魏小寶在扔軟積木，慢慢在下面玩，沒有用老師提醒，慢慢自動(dòng)躲到另一邊，去別的地方玩。（LX）

3.行為：慢慢自己拼了一個(gè)長長的管道，然后旌節(jié)給破壞了，他就是哼哼了兩聲，老師說我們慢慢再重新拼一個(gè)吧，然后自己重新做。（ZXZ）

有待提升：慢慢的兩個(gè)字以上的語言少，還需要提升。

慢慢2017.1.11

記錄老師：劉浩

1.智力：慢慢的安全意識特別強(qiáng)，在沙盤屋，和和打秋千的時(shí)候，飛得有點(diǎn)高，也有點(diǎn)遠(yuǎn)，正在玩沙子的慢慢看到這種情況，怕哥哥碰到自己，就一下子躲開了，特別機(jī)靈。  (LH)

2.語言：

  （1）在玩游戲的時(shí)候，慢慢擺了一個(gè)小馬，在后邊還放了一輛車，然后他就說馬車。（YXN）

  （2）慢慢找到了一個(gè)玩具，玩得很高興，老師問：‘’這是什么玩具?。俊?慢慢說：‘’大風(fēng)車！‘’  說得非常清楚。（WHC）

3.有待提升：還是喜歡一個(gè)人靜靜的玩，體活運(yùn)動(dòng)少。

慢慢2017.01.12

記錄老師:趙姍姍

1.語言:慢慢拿了個(gè)小豬玩沙子，老師說小豬，慢慢也說“小豬小豬”zss

2.行為:慢慢手里拿著沙子在往凈化器上運(yùn)沙子，在路上的時(shí)候慢慢突然癢了，就用臉再墻上蹭了蹭。yxn

3.行為:慢慢和老師的親密度增加了，他忽然坐到老師懷里，就很大口很用力的親老師。cxn

有待提升：慢慢的語言很少，多數(shù)是啊啊咦咦的發(fā)音。

慢慢2017.1.13

記錄老師：王佳

1.語言+行為：慢慢拿著兩個(gè)類似輪子的東西放到小車兩邊，說：“拖拉機(jī)”。（zss）

2.語言+行為：慢慢拿樂高的帶輪子的小車擺成一排，排好后說：“火車”。（zss）

3.行為：慢慢拿了一個(gè)公交車玩具，老師說：“慢慢，公交車沒有輪子啊”。慢慢就拿了四個(gè)輪子放到公交車下面。（zss）

4.思維：慢慢在蹦床里面玩，老師在外面要獎(jiǎng)勵(lì)慢慢，老師說：“慢慢，怎么拿獎(jiǎng)勵(lì)啊”。慢慢就站起來把手伸出來要獎(jiǎng)勵(lì)?。?/span>lyq）

有待提升：和其他小朋友無互動(dòng)。

慢慢2017.01.16

記錄老師：崔小妮

1:慢慢今天在沙盤屋玩沙子的時(shí)候老師說慢慢落下來，慢慢跟著說：“落下來，”老師有說慢慢落下來了嗎？慢慢回答說：“落下來了?！边€在老師的引導(dǎo)下，說了：“拖拉機(jī)?！薄榜R車?！薄疤箍??！薄皫蛶??！倍际乔榫罢Z言。zss.llp.lx

2:慢慢今天在沙盤屋，想把空氣凈化器搬過去，就先把他推倒，然后豎著翻著走，最后把它橫著放倒，翻著走，又把他推到沙盤的下面慢慢站上去，非常聰明。

3:有待提升，對于自己擺好的玩具，慢慢不愿意讓別人碰。

慢慢2017.1.17

記錄老師：胡嘉

1.創(chuàng)作能力+語言：用樂高搭了一個(gè)大的車子，搭好后說：“公交車”。（LT ）

2.語言：在沙盤屋沙盤，老師叫吃加餐了，就跟慢慢說：“慢慢我們出去吃加餐好不好呀？”，他回答說：“好”。(WHC )

3.語言+行為：想要吃糖跟跟老說：“糖”，在摸摸老師的獎(jiǎng)勵(lì)包包。(LX )

4.行為：在沙子上栽了一朵花，老師表揚(yáng)他：“我們慢慢栽的花好漂亮啊”，老師要獎(jiǎng)勵(lì)他，但是手臟，老師跟他說：“手手有沙子”于是他就做出讓老師給喂嘴里的動(dòng)作。(LLQ )

5.有待提升：基本在沙盤屋大廳很少出來，語言少。

慢慢2017.01.18

記錄老師：李露萍

1.動(dòng)手能力 慢慢在沙盤里擺了一個(gè)城堡，黃色的房子，紅色的房頂，一座挨著一座，特別棒。（LLP）

2.慢慢在沙盤里不僅擺了城堡，還把樹葉，小草，小花放在盤子里裝著，玩的玩具越來越有多，而且很有邏輯性。

3.行為 慢慢把沙子放在小玩具鍋里，還找了蓋子蓋上，還用小盤子放樹葉。好像在玩過家家游戲。（HJ）

4.慢慢發(fā)現(xiàn)在沙盤里突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小鍋巴，慢慢一看，想了想，就把臟的鍋巴給扔了。（WJ）

5.有待提升 和小朋友互動(dòng)的少

慢慢2017.01.19

記錄老師：趙雪竹

1.主動(dòng)行為：

①慢慢擺好了作品，然后看著自己的作品特別開心，就歡呼，跳舞?。?/span>LX ）

②慢慢看見小朋友搭了一個(gè)管道套在腳上，就自己也拿了一個(gè)管道套在自己的腳上?。?/span>ZSS）

③慢慢吃加餐的時(shí)候不愿意出來，老師就給慢慢拿了一個(gè)，慢慢吃完之后就自己出來，看見有一個(gè)碟子放在凳子上，就拿起來遞給老師，要老師給拿加餐?。?/span>ZXZ）

2.有待提升：和小朋友互動(dòng)較少！

慢慢2017.1.20

記錄老師：崔小妮

1:慢慢跟老師要獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候別拍老師的包包別說獎(jiǎng)勵(lì)！老師問慢慢獎(jiǎng)勵(lì)什么？慢慢就說彩虹，糖沒有說出來。

2:慢慢拿起了一個(gè)小車車，然后說吉普車就立刻藏到了襪子里。

3:慢慢今天爬柜子，自己從第一層，在老師的幫助下爬到最上面，特別的棒。

4:有待提升、容易急躁。

慢慢2017.01.21

記錄老師：武佳穎

1.語言：慢慢在沙盤屋搭貨車，一邊搭一邊說：“貨車箱”，前面擺了一個(gè)小汽車就說：“汽車，小汽車”。(ZXZ)

2.行為：慢慢把所有凳子都自己摞起來，之后要怕，老師說危險(xiǎn)太高了，他嘗試幾次上不去，也說：“危險(xiǎn)”，之后又試了幾次還沒有爬上去他就不爬，玩別的去了，特別棒。（WJY）

3.有待提升：慢慢不主動(dòng)和小朋友一起玩。

慢慢2017.01.22

記錄老師：李露萍

1.行為 慢慢拿了一個(gè)小汽車，放在自己的屁股下面，準(zhǔn)備讓小汽車?yán)约鹤撸?/span>WJ）

2.語言 慢慢一邊擺小馬，一邊嘴里說“小馬，小馬”(ZXZ）

3.慢慢平時(shí)在沙盤屋擺一些小玩具，今天在大廳，把小黃車和小馬也整齊的擺一擺。

3.有待提升 和小朋友的互動(dòng)少。

慢慢2017.02.07

記錄老師:王洪超

1.語言：慢慢想吃獎(jiǎng)勵(lì)了，就看著老師說：“獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)”。（lx）

2.語言：慢慢自己在沙盤里擺車子自己搭配做了一個(gè)車子看著說：“垃圾車”。（zxz）

3.有待提升：自己擺車子一不如意就哭鬧。

慢慢2017.02.08

記錄老師:趙姍姍

1.語言:慢慢翻老師的包包，老師說“慢慢你要什么呀？”然后慢慢就說“彩虹糖”說的特別清楚。(HJ)

2.有待提升:慢慢情緒容易激動(dòng)，語言方面發(fā)展較差。

慢慢2017.02.09

記錄老師:梁蘊(yùn)琪

1.語言:慢慢想吃獎(jiǎng)勵(lì)，干了個(gè)活以后就對老師說“再拿一個(gè)，再拿一個(gè)”。（LX）

2.行為:①慢慢自己爬到大滑梯最高處，然后一下子跳到海洋球池里面，很勇敢。

②在海洋球池里面的時(shí)候，自己上到邊緣上，沿著邊緣走，而且走的很穩(wěn)。

3.創(chuàng)意:在體感屋的時(shí)候，慢慢把紅色的積木都拿出來開始搭，并且搭的很高。（LLP）

4.有待提升:大運(yùn)動(dòng)需要加強(qiáng)。

慢慢2017.02.10

記錄老師：李雪

1.語言：慢慢剛來教室的時(shí)候，看見老師就看著老師叫：“阿姨，阿姨”。（WJY）

2.自理：在馬上放學(xué)的時(shí)候老師給慢慢穿衣服，然后讓慢慢自己嘗試著提褲子，慢慢就自己把褲子提上了。（LYQ）

3.自理：自己前兩天戴帽子的時(shí)候會自己帶，但是會帶歪，老師和媽媽沒有糾正他，他今天自己把帽子放在手上一直觀察，后來擺正之后就戴的很好，（LX）

4.語言：媽媽讓慢慢跟老師再見，慢慢就說：“再見”。（LYQ）

5.有待提升：長的詞還是說的很少。

慢慢2017.02.13

記錄老師：李雪

1.精細(xì)：在沙盤的時(shí)候沙子很少，他就從角落去拿掉在地上的沙子，又放到了一個(gè)小盒子里，喝水的時(shí)候從杯子里又倒了點(diǎn)水放在里面，又拿了蓋子蓋上，跑到蹦床上一邊蹦一邊說：“雞蛋，雞蛋”?？赡芟胂蟪闪穗u蛋羹。（LX）

2.語言：在玩積木的時(shí)候，擺了一個(gè)積木上面又有一個(gè)小積木，老師問他是不是要拿下來，慢慢說：“拿下來”。（LYQ）

3.語言：穿衣服的時(shí)候，之前是老師把褲子為了穿一半他自己提上去，今天把褲子放在他身上，他自己就把腳伸進(jìn)去穿，后來就不要愿意了，但是已經(jīng)把一只腿伸進(jìn)去了。（LX）

4.有待提升：問他問題的時(shí)候不愿意回答。

慢慢2017.02.16

記錄老師：李雪

1.語言：慢慢一進(jìn)來看見小車車，就說：“車車、小車車?？匆娦●R就說：“小馬”。（LLP）

2.語言：臨走的時(shí)候想要借玩具，老師引導(dǎo)他要借嗎？慢慢說：“借”。（LX）

3.語言：老師引導(dǎo)他要吃海苔嗎？他不說話，后來想吃了，就主動(dòng)說：“海苔”。（LYQ）

4.聽指令：慢慢撕保齡球上面的貼畫，扔到地上，老師說那你在撕下來的話放到老師手里吧，然后在撕就放到老師手里。（LYQ）

5.有待提升：有時(shí)跟他對話不愿意回答。

慢慢2017.02.17

記錄老師:趙姍姍

1.行為:慢慢今天用好多植物扎了一束花，特別漂亮。顏色的搭配還有高低的不同。(CHJ)

2.語言:慢慢手里拿了一個(gè)車座的玩具，老師說“座位”然后慢慢也跟著說“座位”。(ZSS)

3.語言:慢慢拿了一個(gè)手機(jī)盒子，他自己打不開就跟老師說“打開”。(WHC)

4.有待提升:慢慢交流還不太好。

慢慢 2017.02.18

記錄老師:陳華靜

1.行為:慢慢拿一片樹葉喂玩具熊，熊的嘴巴是張開的。（HJ）

2.思維:慢慢在沙盤上開車，他找到一塊圓的積木放在車前當(dāng)方向盤。（ZSS）

3語言.:老師說該收玩具了，慢慢收不收?慢慢說:“收、收”。（ZSS）

4.有待提升:語言少。

慢慢2017.02.20

記錄老師:王洪超

1.語言：剛進(jìn)來的時(shí)候慢慢媽媽要進(jìn)辦公室就跟慢慢說：“再見”，慢慢也回了媽媽一句：“再見”。（zss）

2.語言：慢慢在沙盤里擺作品，燦燦摸了一下慢慢的作品慢慢就有點(diǎn)不高興了，老師就說：“哥哥也喜歡慢慢的作品”，慢慢就說：“哥哥”。（zss）

3.語言：慢慢在玩兒沙子，老師也抓起一把沙子說：“在下雨拉”，慢慢也跟著老師說：“下雨啦”。（陳老師）

4.有待提升：大運(yùn)動(dòng)非常不好，語言只有詞。

慢慢2017.02.21

記錄老師:王洪超

1.語言：慢慢想踩著柜子上到沙盤里去第一次沒有成功，老師說：“沒關(guān)系我們再爬一次”，慢慢就又開始爬同時(shí)老師就喊：“加油～”，慢慢聽了也邊爬邊喊：“加油，加油”，來給自己打氣。（zss）

2.行為：慢慢在沙盤里用手抓起沙子撒到小車子上，老師說：“慢慢我們一起玩兒吧”，然后又重復(fù)的玩兒了一邊，老師就說：“該老師咯”，慢慢就停下來等老師。（llp）

3.有待提升：大運(yùn)動(dòng)和平衡能力。